Sortir enfin des difficultés scolaires en maths

 

 MCMaths

UPPSALA

Sortir enfin des difficultés scolaires en maths

Parents, j’accompagne tous les enfants naufragés en maths, du primaire à la terminale, à se sortir de leurs difficultés scolaires, sans galérer, sans faire des tonnes d’exercices, grâce à ma méthode unique, « Compréhension Instantanée ».

Apprenez d'où vous voulez !

  • Si votre enfant a perdu toute confiance en lui.
  • S’Il a « lâché l’affaire »
     
  • S’Il rechigne à faire ses devoirs
     
  • S’Il n’obtient pas de bons résultats
     
  • S’Il n’est pas cher payé pour tous les efforts qu’il fait
     
  • S’il a abandonné l’idée de métier qui le faisait rêver
     
  • Si vous passez du temps à essayer le lui faire comprendre au détriment de vos relations
    personnelles.
      

 

VOUS ÊTES AU BON ENDROIT POUR CHANGER CETTE CONDITION.

Une méthode infaillible 

Notre méthode VISUELLE est infaillible. Chacun peut OBSERVER et COMPRENDRE immédiatement.


Notre mission est clairement de sortir votre enfant de ses
difficultés en maths en lui apportant la compréhension immédiate des sujets de son programme. Il retrouvera ainsi résultats et confiance en lui.


Notre mission est d’opérer chez votre enfant quelque chose de tout à fait NOUVEAU : plus qu’une amélioration, ce sera une véritable TRANSFORMATION. Ce sera en premier lieu une COMPRÉHENSION NOUVELLE ET DURABLE. Cette compréhension lui apportera le goût d’apprendre, le goût du travail et la confiance dans son futur avec la possibilité d’envisager le métier qui lui plait.

Nos secrets

01

Un test complet

Votre enfant fait un test complet de dépistage des bases manquantes

02

Chaque erreur est le signe de la lacune à combler

Nous partons du principe qu’il n’y a pas de faute d’inattention. Chaque erreur nous indique la lacune à combler, la notion fondamentale à acquérir. D’où le programme…

03

Élaboration du programme précis de déblocage, remise à niveau et perfectionnement

Un programme précis est élaboré contenant tous les sujets nécessaires à la création de bases irrésistibles en maths.

04

À chaque lacune son film – son résumé de cours – ses exercices corrigés

Chaque lacune a sa solution. Avec 3 outils : le film, le résumé écrit de cours et les exercices progressifs qui procurent la maîtrise du sujet.

Deviens un champion des maths !

Support continu
Le changement

Fort ou pas en maths, tu comprends chaque sujet, y compris chaque sujet « que tu n’avais jamais compris auparavant ».

Progresse à ton rythme en toute autonomie

Avec un cours « comme nulle part ailleurs » et la bonne dose d’exercices progressifs.

Pas besoin d’être un génie !

Les mathématiques ne sont pas une question de talent inné. C’est une question d’instruction, de méthode. Quel que soit ton niveau de départ, tu vas comprendre et trouver ou retrouver la confiance en toi et obtenir les résultats que tu mérites !

+ de 63 000

heures

 

 de cours vidéo visionnées !

 

  

 + de 21.000

élèves

 qui ont redécouvert les mathématiques ! 

  

 

+ de 966.000

cours

appris, compris et parfaitement restitués.

Des formules adaptées à chaque besoin de réussite !

 

Pack Classe

394€

  • Accès à 1 classe au choix
  • Films vidéo seuls (De 45 à 70 films vidéo)
  • Organisés en séquence correcte d’apprentissage
  • Accès illimité
  • Pour 1 personne
  • (Sans test individuel ni programme personnalisé)

 

PACK CLASSE PREMIUM

994€

  • Accès à 1 classe au choix
  • Films vidéo (De 45 à 70 films vidéo)
  • Organisés en séquence correcte d’apprentissage
  • Accès illimité
  • Pour 1 personne
  • Test complet individuel de la classe achetée
  • Correction du test
  • Grille de programme individuel
  • Entretien personnalisé de coaching ½ heure au téléphone
  • Accès au dictionnaire de maths
  • Accès au Speedy, résumé de cours et exercices graduels

 

PACK COMPLET

1994€

  • Accès à toutes les classes (Primaire à la Tale )
  • Films vidéo (176 films vidéo)
  • Organisés en séquence correcte d’apprentissage
  • Accès illimité
  • Pour 1 personne
  • Test complet individuel pour 1 classe au choix
  • Correction du test
  • Grille de programme individuel
  • Entretien personnalisé de coaching deux fois ½ heure en zoom
  • Accès au dictionnaire de maths
  • Accès au Speedy 6ème à 1ère /Tale avec résumé de cours et exercices graduels

« Enfin ! Mille mercis, je suis en 1ère ES et depuis la 3ème je galère avec les maths, les fonctions et tout ce qui s'est rajouté par la suite (sauf les suites !). Je redécouvre grâce à vous que les maths sont compréhensibles, quelle dinguerie ! »

Fitz F.

« Première fois que j'arrive à intégrer cette notion de cosinus, merci beaucoup. Cela m'est très utile dans mon activité où je dois calculer des pentes de toit, des hauteurs et des surfaces de toitures pour estimer le coût de rénovations. Ce que vous faites, tant par le contenu que par la démarche de le rendre accessible sur internet, a beaucoup de valeur. »

Charle E.

« Bravo ! Comme j'eus vivement souhaité avoir un professeur de mathématiques comme vous, parce que cela m'aurait certainement orienté avec bien plus de bonheur par la suite ! »

Maxime O.

« Voilà, j'ai terminé mon secondaire avec une moyenne de 90% +. Un grand merci pour vos vidéos qui m'ont aidé. Vos travaux portent ses fruits. MCMaths une chaîne en or ! »

Caporal K.

  • Président de MATHS Rattrapage SAS
  • Auteur du Dictionnaire des Maths pour le collège et le lycée
  • Auteur Speedys Primaire et 6ème , 5ème , 4ème , 3ème , 2nde , 1ère S et 1ère générale
  • Auteur Speedy Calcul algébrique
  • Créateur films MCMaths

Bernard Dimanche, le créateur

Le Certificat d’Études Primaires

 J’ai grandi dans une famille d'agriculteurs dans le Jura. Brillant à l'école primaire grâce à mes instituteurs amoureux de leur métier et bienveillants, j’obtiens le Certificat d’Études Primaires à l’âge de 14 ans en étant 1ᵉʳ du canton.

 

Le collège en 2 années au lieu de 4

Mais à 14 ans, changement de programme. Je réussis à intégrer deux classes spéciales de 4 ème et 3 ème dites « d’accueil », dont le but est de faire en deux années les classes de 6 ème , 5 ème , 4 ème et 3 ème . Quatre classes en deux années seulement ! Je serai le seul d’un contingent de 100 élèves à réaliser l’exploit de rejoindre en 2 nde une classe d’enseignement général.

 

Le lycée

À la différence des années précédentes de primaire et collège, ma classe de 2 nde -
et pires encore mes classes de 1 ère et T ale - sont animées en maths par des enseignants très confus et pas toujours pourvus de bienveillance. Ce qui en l’absence de toute aide extérieure me conduit à batailler dur et seul pour l’obtention du Bac Mathématiques et Technique (Bac E).

 

Une pédagogie trop abstraite

Ces expériences m'amènent à réaliser que la compréhension en mathématiques dépendait d’une approche pédagogique complètement différente. La pédagogie de l’école était devenue beaucoup trop abstraite. Elle rejetait ainsi dans l’échec
les élèves qui n’étaient pas à priori « formatés » pour l’abstraction. Incluant dans
ce lot ceux pourvus plutôt d’une intelligence pratique brillante qui étaient rebutés par l’approche « hors sol » des maths (Approche coupée de la pratique).
Conséquence directe : des bases fondamentales de primaire et collège manquantes qui au fil des années rendent les sujets de plus en plus incompréhensibles. Et faisaient de ces enfants au fil de leurs années d’étude, des
naufragés qualifiés à tort de « pas matheux » ou pire encore.

 

Une pédagogie radicalement nouvelle

J’ai donc créé une puis plusieurs agences de déblocage et de remise à niveau dans lesquelles chaque enfant peut se poser chaque semaine en toute sécurité. Chacune de ses lacunes passées fondamentales, depuis le Primaire, est identifiée.

Au cours des trente dernières années, plus de 5000 élèves ont profité de ces découvertes pour cesser d’être des « nuls en maths » et réussir leur parcours
scolaire. 5000 élèves pour 400.000 heures de cours !
J’ai remis le concret et l’intelligence naturelle des maths au cœur de ma pédagogie et permis ainsi à chaque élève de se réconcilier avec le sujet et d’y
performer. Haut fait de mon combat, je considère qu’aucun enfant ne peut s'estimer “mauvais” en maths tant qu'il n'a pas pu profiter de la bonne leçon,
c’est-à-dire eu la bonne approche pédagogique. Je sais combien j’aurais brillé au lycée si j’avais eu un « prof comme moi » ! C’est cette approche unique qui a fait dire à un parent d’élève « vous êtes le Montessori* du collège et du lycée ».
 
En conclusion, un enfant ne doit absolument pas souffrir des aléas de l’enseignement toute sa scolarité et ainsi se voir refuser une potentielle carrière scientifique ou commerciale. Il doit saisir l’opportunité d’accéder à la compréhension complète et de briller dans ses résultats.

 

Redonner à chaque élève toutes ses chances

En 2018, j’ai créé MCMaths, pour que - où que vous habitiez en francophonie -
vous ayez l’opportunité de donner à votre enfant toutes les chances de sortir des
difficultés scolaires en maths, toutes les chances de réussir, toutes les chances de
le transformer en un gagnant.